Jsme přesvědčeni, že skrze reálné příběhy běžných lidí je možné s dětmi postupně získávat tzv. historické myšlení. To se podle autorů jediné české badatelské učebnice dějepisu (Pinkas et alii. 2022) skládá např. z dovednosti chápat různost dobových per- spektiv, lépe rozumět lidem, kteří žili v minulosti, a zároveň tak k minulosti zaujímat aktivní vztah a postoj. Chceme, aby si žáci uvědomili, že dějiny nás obklopují a formují to, co si myslíme a co prožíváme v současnosti.
Ve výuce dějepisu v Česku převládá frontální výuka, což je z našeho pohledu škoda. Dějepis jsou přece nejen znalosti, které je dobré si pamatovat, ale také dovednosti a postoje, které společně tvoří komplexní kompetence. V badatelském příběhu tato důležitá data světových dějin ožívají a jsou pro žáky lépe představitelná. Navíc badatelský projekt kopíruje práci historiků a odkrývá způsob reálné historiografie, tedy cestu, jakou se data a jména do učebnic dostávají. Moc bychom si přáli, aby díky tomuto projektu žáci zažili, že práce dějepisců je dobrodružství.
Ke stažení
Diskuse s pamětnicí
Fotogalerie
